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El calendario escolar de Cantabria ¿vosotros cómo lo veis?

fullsizerender-31Esta semana entró en vigor la primera semana no lectiva contemplada en el nuevo calendario escolar de Cantabria. Y quizás esta semana es precisamente el cambio más notable de todo el calendario 2016-2017. Unido con el puente del día de Todos Los Santos, los estudiantes acaban encadenando nueve días sin clases.

Los defensores de esta nueva programación del calendario indican que se mantienen los mismos 175 días lectivos de siempre. Explican que el único cambio ha sido un “reordenamiento” de los días libres para dividir el año escolar en cinco bimestres en lugar de tres periodos. Exponen siempre que las vacaciones por navidad, las paralelas a carnaval y las que coinciden con Semana Santa se han mantenido prácticamente igual. Pero que el cambio permite alargar un poco más la jornada al final del curso para evitar que luego los estudiantes tengan unas vacaciones demasiado largas en verano.

Desde el punto de vista académico se habla de que sí hay una rebaja en la tensión del curso, por tener periodos de evaluaciones más cortos. Pero al mismo tiempo se habla de que se incrementan la cantidad de exámenes y la burocracia que ello conlleva, lo que genera aún un mayor malestar para los detractores de las evaluaciones a través de exámenes.

Es verdad que en otros países de Europa existen calendarios académicos como el que estrena en España Cantabria, pero habrá que mirar muy bien los resultados que este cambio pueda generar en favor de nuestros estudiantes. Y habrá que ver también si en efecto será un “parón” de la jornada o si se aprovecharán estos días libres para cargar a los niños de deberes.

 

Desde el punto de vista político, sería interesante entender cómo lo ven las otras comunidades autónomas. Si el ensayo de Cantabria resulta favorecedor para el aprendizaje ¿el resto de España estaría dispuesta a cambiar su calendario escolar también? Quizás no vaya a ser sencillo, y los indicadores sobre el éxito o fracaso de este modelo de calendario escolar que inicia Cantabria estarán muy en la mira. Pero sí que vale la pena planteárselo, por mantener la coherencia en el sistema educativo a nivel nacional.

Quien más se ha sentido poco (o nada) involucrado en este cambio ha sido el ámbito familiar. Tener una semana no lectiva en noviembre, otra por navidad, otra en febrero y una más en Semana Santa incrementa el ya existente drama de la conciliación de los padres. Porque los niños no tendrán clases, pero los días serán laborables. Y nadie tiene tantas vacaciones al año para compensarlo. Así que los padres tiran de abuelos y familiares para el cuidado de los niños en esas fechas, pero no terminan de estar a gusto con la decisión. Y para quienes no  cuenten con el beneficio de la familia cerca, muchos centros educativos abrirán sus puertas esas semanas no lectivas para acoger a los pequeños y darles la posibilidad de realizar actividades dirigidas en estas fechas; el problema está en que la cantidad de plazas abiertas en estos centros quizás resulte insuficiente para todos los que las requieran más allá de que en muchos casos supondrá un gasto adicional para la economía familiar.

Como todo, tiene sus defensores y sus detractores. Sin duda, habrá que ver al menos el primer año de implementación entero para valorar si hay realmente beneficios en el aprendizaje y si merece la pena el cambio. ¿Vosotros cómo lo veis?

 

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El acoso escolar también es violencia

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Imagen: Save the Children

Muchos padres se preguntan por qué en ocasiones sus hijos no quieren ir al colegio o a una actividad en particular. Creo que en ese momento, lo que todos más nos tememos es que otros niños le estén molestando. Por eso es necesario conocer las señales que pueden encender la alarma.

Mamás y papás debemos estar muy atentos, desde que son nenés. Recomienda Save the Children que observemos al niño y vigilemos cambios de conducta o humor, que les escuchemos con atención, comprensión y confianza. También debemos reforzar en nuestros hijos su autoestima y el concepto de nuestro derecho a ser respetados. Y en dado caso de que detectemos o sospechemos de alguna situación de acoso, es muy importante la comunicación con la escuela.

De acuerdo con Save the Children “el acoso escolar y el ciberacoso son formas de violencia entre iguales que se dan tanto en la escuela – acoso – como en Internet – ciberacoso – a partir de las relaciones que desarrollan en la vida escolar“. Lo más grave no es sólo lo que sucede, sino la gran cantidad de repercusiones negativas que puede tener en el bienestar del acosado, en su desarrollo y en el ejercicio de sus derechos.

En una publicación del 18 de febrero de 2016 titulada “Yo a eso no juego”, Save the Children puso sobre la mesa estadísticas preocupantes sobre el acoso y ciberacoso en España. Y lamentablemente sus resultados nos hacen saber que el acoso escolar es mucho más frecuente de lo que algunos pudiéramos pensar.

Si bien no todas las experiencias con violencia califican como acoso, sí pueden llegar a serlo. Indica Save The Children que 1 de cada 10 estudiantes afirma ser víctima de acoso, que el 60% de los niños reconoce que alguien les ha insultado en los últimos meses y, de estos últimos, un 22,6% reconoce que ha sido de manera frecuente. Y como si ya no sonara suficientemente preocupante, casi un 30% de los niños afirma haber recibido golpes físicos. También de los datos del informe se desprende que  los colectivos más vulnerables son las chicas y los más jóvenes.

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Imagen: Save the Children / Yo a eso no juego

Para la realización del informe han interrogado a los niños por sus conductas agresoras y la mitad de los estudiantes reconoce haber insultado o dicho palabras ofensivas de alguien. Incluso uno de cada tres afirma haber agredido físicamente a otro niño. Los agresores por lo general no tienen muy clara la razón por la que acosan, pero tienen en común con los acosados la baja autoestima.

En el acoso tanto víctima como agresor son personas requieren ser atendidas. Mamás y papás: estemos muy atentos y exijamos siempre el derecho a ser respetados. Es un problema que lamentablemente existe, pero recordemos que también podemos prevenirlo y atacarlo de forma temprana.

Fuente (Consultada en Octubre de 2016): Fundación Save the Children y su publicación Yo a eso no juego